Étiquette : Parcours autonome
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Parcours autonome de numération – Les consignes des ateliers
Parcours 1 : Les nombres jusqu’à 59. N1 : Je prends une carte dans la boite, en faisant attention à ne pas prendre une fiche que j’ai déjà faite (attention au numéro). Je note le numéro dans ma case. Dans mon cahier du jour, j’écris « Numération », le numéro de l’atelier (N1) et celui de la…
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Parcours autonome de vocabulaire
Voici le parcours de vocabulaire. Je n’ai pas fait assez de vocabulaire avec mes CE1 cette année, aussi je me retrouve à devoir condenser les principales notions à acquérir. Je ferai surement autrement les prochaines années, afin de pouvoir vraiment contextualiser les notions abordées. Quoiqu’il en soit, voici une proposition de parcours. Il est évident…
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Parcours autonome de conjugaison
Voici maintenant le parcours autonome de conjugaison. Il suit la progression de Retz, Réussir son entrée en grammaire, CE1. Vous trouverez le fichier élève, ainsi que la liste des ateliers nécessaire (renvoi vers les blogs concernés). Petit à petit, je remplacerai les ateliers par des ateliers que je fais. Vous trouverez bientôt également les consignes…
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Parcours autonome de grammaire – Les consignes des ateliers.
Voici un article qui récapitule les consignes de chaque atelier. Edit du 20/04 : ajout des consignes des parcours 6 et 7. Parcours 1 : Le verbe. A1 : Je prends une carte dans la boite, en faisant attention à ne pas prendre une carte que j’ai déjà faite (attention au numéro). Je pince la…
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Parcours autonome de grammaire
Voici le parcours autonome de grammaire. Il suit la progression de Retz, Réussir son entrée en grammaire, CE1. Pour le moment il démarre au verbe. Vous trouverez le fichier élève, ainsi que la liste des ateliers nécessaire (renvoi vers les blogs concernés). Petit à petit, je remplacerai les ateliers par des ateliers que je fais.…
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Comment mettre en place des parcours autonomes ?
En grammaire, avec mes CE1, je suis la méthode de Retz, RSEEG. Concrètement, je réalise les séances 1 et 2 en une seule fois. Puis je fais la séance 3 et la séance 4. Et au moment des séances portant sur les exercices, je propose les parcours. Je présente chaque atelier et chaque élève les…
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Parcours autonomes pour apprendre : pourquoi ?
J’ai toujours adoré le principe des ateliers autonomes. Cartes à pinces, cartes autocorrectives, rallyes copie ou de lecture… Ma maison est remplie de caisses avec tous ces ateliers. Mais j’ai besoin de structure dans mon enseignement. J’ai besoin que les choses soient très carrées et je n’avais pas trouvé comment avoir les bénéfices de cette…